Hey, teacher, leave the kids alone!

Пуговица отучилась в первом классе почти месяц и вот что я имею сказать: я в шоке, какой хернёй они там занимаются. Вместо нормального чтения по слогам, вместо "мама мыла раму" они уже которую неделю рисуют фонетические схемы для слов. Красными квадратиками - гласные, белыми - согласные, плюс ударения.
Нахрена??? Как это поможет лучше и быстрее читать?

Долбаная фонетическая система! Одна сука придумала, другая внедрила, еще куча сук поназащищалась в этой теме и хрен они теперь дадут откатить всё обратно к нормальной системе, по которой я когда-то училась - когда детей учили тому, как слова ВЫГЛЯДЯТ, а не тому, как они ЗВУЧАТ.

~

Хотела еще поговорить про школу, но что-то меня там вообще столько всего БЕСИТ, что лучше не буду. А то вон уже большими буквами начала печатать от бешенства.

Послушала лекцию

А еще послушала я сегодня лекцию "советского и эстонского литературоведа, культуролога и семиотика" (это Википедия так считает) Ю.М.Лотмана.
Вернее, послушала я минут 7-8 сорокаминутной лекции, после чего выключила запись и стерла видеофайл с телефона.

Лекция называлась "Женский мир" и раз уж чувак позиционируется как семиотик, то я ожидала услышать что-то такое... ну, например, про какие-то системы символов, очерчивающие контуры женского мировоззрения в общем пространстве культуры. О том как эти системы строятся, развиваются, пересекаются с мужскими...

Никак не ожидала, что вместо интересной лекции (этот Лотман - он же типа такая суперзвезда культурологии) наткнусь на ужасный примитив, банальщину и ерунду.

Наиболее глубокомысленными у него там были сентенции типа "женский мир - он больше связан с детьми и хозяйством, чем мужской", остальное - вообще тупо рассказ про то, какую одежду носили дворянки и какими аксессуарами пользовались. Причем озвучивались вещи не любопытные, а абсолютно общеизвестные, типа "а еще женщина носила с собой веер".

Он что, и вправду дурак, или я просто не то скачала и это была лекция для первоклассников?