Я волей неволей об инстинктах в жизни матери задумывалась, конечно. Я по себе могу сказать (говорю с собственных ощущений – может теория психологии и по-другому думает) – они есть и это точно, но наиболее они все-таки сильны до рождения (особенно месяца с 6-7 беременности) и пока мама грудью кормит. Далее инстинкты уже не так сильны, мы их можем гипер-увеличивать и превозносить. А они просто действуют точно также как в отношении семьи в целом, и людей нам дорогих в частности. Я думаю, если человек хочет идти на поводу инстинктов, которые у него сформировались, когда его ребенку было, скажем 6 месяцев и он не пересмотрел их и тогда, когда его ребенку 10 лет – то тут и конфликты и иже с ними поведение ребенка – но это выбор самого человека, может, конечно, и неосознанный, но выбор. И пока человек свой выбор не пересмотрит – будут конфликты. Я хочу сказать, в общем, что наши инстинкты – вещь не постоянная во времени, и они должны изменяться вместе с ростом ребенка. И еще надо уточнить, не надо путать бесконтрольность и гуманным воспитанием. Ребенок в 2 года может вполне понять, что в стакан к гостю залазить руками нельзя, а если он это все же делает, значит, его маму такое поведение в принципе устраивает и она считает, что для её ребенка в этом возрасте это нормально (эту ситуацию она не контролирует, а следовательно не прилагает усилий к разрешению). (Гуманное воспитание, кстати, основывается на интуитивной педагогике, т.е. когда мы чувствуем, что надо ребенку, и даем ему именно это. Но почему-то в любой педагогике плохо освящен вопрос с пресеканием нежелательных действий, это я к слову, потому что буквально 2 дня назад пришла с собрания в школе, которая работает на основе гуманно-личностного подхода. http://www.livejournal.com/users/toridi/3103.html#cutid1 Я узнала для себя много нового о классе моего ребенка. И кстати обстановка в классе замешана именно на этих вещах бесконтрольность или гуманность, только там учитель поставил = между этими вещами.) Нет, я не хочу сказать, что в жизни ребенка должен быть тотальный контроль. Но есть ситуации, которые должен рулить взрослый и, чем меньше ребенок, тем больше таких ситуаций. В том, что написала эта девочка меня больше всего, поразила спланированность действий (сделала – не сделала, пропланировала точно). Конечно можно было избрать множество путей выхода из ситуации, но она-то нашла только один. Вот это и пугает, что настолько узкий кругозор у человека. Но еще более пугает, что у многих детей последнего 10-летия он именно такой. Меняются ценности у взрослых – меняются ценности, мысли, представление о жизни, оценка ситуаций у детей. А дети богатых родителей… - да поработав с такими детьми, я поняла, что надо сидеть дома, работать дома, уделять детям больше времени, чтобы мои дети такими не стали – для меня это страшно просто… Многим родителям просто удобно прятаться за инстинктами и за умными теориями, чтобы не нести ответственность за свои действия по воспитанию ребенка. А ведь чтобы человек не делал, будь рядом ребенок, – это процесс воспитания, негативного или позитивного – другой вопрос. В любом случае любое действие чему-то, но научит ребенка. В общем, инстинкты инстинктами, а контролировать их все-таки можно, отделять так, сказать зерна от плевел…
no subject
Date: 2006-01-14 11:42 am (UTC)И еще надо уточнить, не надо путать бесконтрольность и гуманным воспитанием. Ребенок в 2 года может вполне понять, что в стакан к гостю залазить руками нельзя, а если он это все же делает, значит, его маму такое поведение в принципе устраивает и она считает, что для её ребенка в этом возрасте это нормально (эту ситуацию она не контролирует, а следовательно не прилагает усилий к разрешению). (Гуманное воспитание, кстати, основывается на интуитивной педагогике, т.е. когда мы чувствуем, что надо ребенку, и даем ему именно это. Но почему-то в любой педагогике плохо освящен вопрос с пресеканием нежелательных действий, это я к слову, потому что буквально 2 дня назад пришла с собрания в школе, которая работает на основе гуманно-личностного подхода. http://www.livejournal.com/users/toridi/3103.html#cutid1 Я узнала для себя много нового о классе моего ребенка. И кстати обстановка в классе замешана именно на этих вещах бесконтрольность или гуманность, только там учитель поставил = между этими вещами.) Нет, я не хочу сказать, что в жизни ребенка должен быть тотальный контроль. Но есть ситуации, которые должен рулить взрослый и, чем меньше ребенок, тем больше таких ситуаций.
В том, что написала эта девочка меня больше всего, поразила спланированность действий (сделала – не сделала, пропланировала точно). Конечно можно было избрать множество путей выхода из ситуации, но она-то нашла только один. Вот это и пугает, что настолько узкий кругозор у человека. Но еще более пугает, что у многих детей последнего 10-летия он именно такой. Меняются ценности у взрослых – меняются ценности, мысли, представление о жизни, оценка ситуаций у детей. А дети богатых родителей… - да поработав с такими детьми, я поняла, что надо сидеть дома, работать дома, уделять детям больше времени, чтобы мои дети такими не стали – для меня это страшно просто…
Многим родителям просто удобно прятаться за инстинктами и за умными теориями, чтобы не нести ответственность за свои действия по воспитанию ребенка. А ведь чтобы человек не делал, будь рядом ребенок, – это процесс воспитания, негативного или позитивного – другой вопрос. В любом случае любое действие чему-то, но научит ребенка.
В общем, инстинкты инстинктами, а контролировать их все-таки можно, отделять так, сказать зерна от плевел…